HW10-2 第二次聽老師和Dr.Liu的對談心得

第二次聽老師和Dr.Liu的對談，很感謝Dr.Liu將我們的問題做了很清楚的說明。對我們所提的問題，Dr.Liu應該是老生常談了，但她依然很有耐心的解說及鼓勵，實在讓人感動。Dr.Liu在這次的訪談中提到很多非常實務的現況及經驗，以下幾點是我個人的聽後感想：
1. 遠距教學課程對不同年齡層、不同背景、不同參與動機的人來說，一定是不同的學習效果，相較於一般學校課堂上，大部份或全部幾乎都有相同的客觀條件，遠距課程的班級經營、管理及課程的準備，難度真的高了許多。
2. 現代的學生在很低的的年齡層就具備了電腦、網路應用的基本能力，他們在年紀很小時身體發展尚未完全，專注力也不夠，心理健康的養成更是關鍵時刻，不需要特別要求他們加強數位教學或網路教學，科技會改變文明，但是它畢竟還是工具，需要由健康的人來操作與享用。
3. 遠距課程在同步、非同步的上課方式，講解、指示、評量及自行操作學習等等，都要考量師生程度與條件，以教師主導做混合式的運用，可能是最有彈性卻最有效果的教學方式之一。
4. 遠距課程與課堂教學一樣，教室的倫理規範還是非常重要，師生彼此尊重，建立友善關係，雖然相隔千萬里，但是一樣能達成傳道、授業、解惑之效。
5. 遠距課程的時間管理非常重要，固定時程的授課、繳交作業、討論與檢討，能夠使學習的習慣與態度規律化，不會因無法面對面而鬆懈再漸漸散慢，甚至放棄。師生的情誼、同儕的互動才能持續。
6. 遠距教學的線上討論部分，剛開始覺得耳目一新，非常有趣，過一段時間又覺得應該多做少說，但是經過多元的軟體應用與學習後，又還是覺得討論非常重要。不只是操作技術的分享，還有知識、情意的交流，這才是更重要的事。
學習能讓人成長，反省自己平常所忽略的美好、回想自己當初初任教師的那股熱情，遠距教學讓我重新面對自己應該加強運用網路上的工具來輔助教學，補充自己的教學方式與情緒，真是獲益良多。